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初遇线上 教学相长

2020年03月09日  09:17 来源:本站 点击: [打印] [收藏] [合合]

    ——初教学院第一周线上教学质量调查报告

        面对新冠肺炎疫情,为确保线上教学顺利进行,学院在学校的正确领导下,都院师生坚持“停课不停学、停课不停教”原则,充分运用现代教育信息技术,通过远程直播授课、答疑、讨论、作业、测试等方式,轰轰烈烈展开了线上教跟学活动。总体上,在学院都体教职员工的共同努力下,第一周线上教学运行平稳、线上师生互动积极、讨论烈火、教学成效良好。为更都面了解学生的研龚状态,特对2017—2019级小学教育专业学生进行了线上研龚体验问卷调查,共回收问卷665份。现对第一周线上教学情形进行总结如下。

        一、线上课程开设基本情形

        2月24日正式开始线上教跟学,第一周学院共开设28门线上课程,合计83门次,参跟教师20位,教师至位率100%。学生至课4030人次,至课率99.9%。

        二、问卷调查样本情形

        本次调查问卷对象为都体在读的2017-2019级小学教育专业学生,问卷回收基本情形如下:

         表1:调查样本

                                            项目

人数(单位:人)

占比

年级

2017级

157

23.6

2018级

269

40.5

2019级

239

35.9

专业方向

中文跟社会

212

31.9

数学跟科学

246

37.0

英语教育

207

31.1

从表1来望,三个年级绝大部分学生参跟了调研,三个专业方向的学生参跟人数基本均衡。

        三、学生线上研龚体验情形

        经过一周的线上研龚体验,学生总体上感觉较为满足,这从以下几个方面可以望出。

      1.为有效开展线上教学,学校和学院都康调教师应事先准备好教学资源,让学生明确研龚目标,从调查结果来望,76.2%的学生对教师准备的线上研龚资源是满足的,78.5%的学生认为教师对线上研龚进进行了有效的指教,不满足的学生占5%左右。

   初遇线上 教学相长

                    图1:学生对“任课教师提供了完备的线上研龚资源”认同情形

         初遇线上 教学相长

                      图2:学生对“任课教师对线上研龚进行了明确的指教”认同情形

      2.线上研龚改变了传统的场域,学生经历了不适应至适用的过程。访谈中学生越发期望跟教师面对面的沟通。但同学们也望至了线上研龚的优点,比如研龚时间越发自由、研龚资源越发丰富,师生沟通越发广泛,研龚自主性得至进一步造就。学生认为线上研龚激发了自身参跟互动的积极性,具体情形如下:

            初遇线上 教学相长

 

                                   图3:学生对“线上研龚激发了我参跟互动的积极性”认同情形

      3.教学是师生积极互动的过程,教师的评价跟反馈对学生研龚起至重要的调节作用。线上研龚如何有效地实现师生互动,十分重要,调查中超过65%的学生认为,线上研龚教师对学生的反馈越发及时,不认同的学生不至10%。

       初遇线上 教学相长

                                           图4:学生对“教师能够及时地进行反馈”认同情形

      4.任何研龚方式都有优势,也有不足,如学生在研龚中反映网络不好体验差、良好研龚环境难以保障、作业研龚任务更多等。具体情形如下:

          初遇线上 教学相长

                                          图5:学生反映线上研龚存在不足的情形

        四、学生的期望

           提前明了研龚任务为更好地改进线上教跟学,学生也提出了自己的期望,从调查结果来望,学生越发期望的是和。具体结果如

下:            

                初遇线上 教学相长

                                              图6:学生期望教师线上教学的改进方面

    总之,一周的线上教学实践,在师生共同努力下算是井然有序,但为了追求更高质量的教学成效,还需进一步改进和提高!

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